【师生面对面】确定起跑线

“确定起跑线”是在学生掌握了圆的概念和圆的周长等知识的基础上进行的。整个活动是围绕“如何让比赛公平”进而提出本质原因“相邻跑道的起跑线应该相差多少米”这一核心问题开展的实践活动，解决这个问题需要学生综合运用图形的认识、测量、数据调查、计算、推理等多方面的数学知识与技能，既培了学生养成用数学的眼光观察世界、发现生活中数学问题的习惯，又发展了学生应用数学知识解决生活中的问题的能力。

跟着老师一起学

跟着学生一起做

为了尽快帮助体育老师解决这个问题，滏东小学的同学们积极的投身到测量和计算的活动中，他们兴趣高涨，合作有序，配合默契。

成果展示

一起来看看他们的成果吧！

同学们，生活中处处有数学，希望你们都能够有一双善于发现的眼睛，学会用数学的眼光观察这个世界，发现其与数学的联系，提出和抽象出相应的数学问题与研究对象，探究其背后的数学规律，并通过逻辑推理与数学运算等多角度去分析并找到多路径的解决方案，创造性地解决生活中的相关问题。