本文主要从其象征意义展开阐述。
悉达多的成长路线可以简要概括为：学习旧说，感到迷茫；离家苦修，成为沙门，仍无法得道；听佛陀教诲，产生质疑，走自己的求道路；重返世俗，精神仍然平静；堕入世俗，荒淫度日；悔恨罪过，获得新生；成为船夫，听河求道；回首往事，反思当下，顿悟真谛；看破红尘，超凡入圣。
实际上，悉达多的成长经历了与旧秩序、旧环境、旧学说决裂的过程，也就是自由独立的过程。最初在旧环境的熏陶下，沉醉其中。但随着自我意识的觉醒，产生脱离的念头。经过苦修和纵欲两个歧途的探索，终于发现了自己的求道之路，从此“江海寄余生”，看破红尘。
代入到自己身上，惊奇地发现，简直若合一契！在原生家庭的环境里长大，受固化的教育制度塑形，思想和行为模式都刻下了深深的烙印。也曾陶醉于现有秩序绘制的蓝图中，幻想着成为应试赛道的优胜者，出人头地。
自我意识觉醒后，对已有秩序产生怀疑，历经彷徨苦闷，当过苦行僧（高中时的愁苦内耗），做过荒废时光之事（沉溺于游戏中寻欢作乐），但是实际上仍然没能摆脱旧秩序，仍然在独木桥的枝杈上徘徊。我所做的无非是已有的轮回的一种罢了，没能找到自己的路。
而今总算从形式上摆脱了高考这一制度，踏上了自我的探寻之路。悉达多从河流的声音中顿悟，把当船夫作为自己的归宿；而我该如何找寻自己的归宿呢？
求道路漫漫，道阻且长，当时刻不忘思考，始终执着探索，坚守信念。“行到水穷处，坐看云起时”，歧途踏遍，剩下的，便是正道。
最后，附上悉达多与佛陀的精彩对话：
