作为教师，遇到不做作业的学生是常有之事，也算是一大难题。但我遇到的难题却不是学生不做作业，而是学生抄作业。班内不做作业的学生仅是少数，但抄作业的学生却相当普遍。更为离谱的是抄作业的现象与学生的成绩好坏无关。成绩不好的未必会抄作业，成绩好的也未必就不会抄作业。
当时面对这种情况，我很是为难。学生们确实都交了作业，但学生做作业的初衷已经不是巩固学习，而是应付老师。换言之，学生已经把做作业看成与自己成长发展无意义的事情。面对这种情况，我首先认为学生还是对教师有敬畏之心的，否则他们会直接不做作业，根本不需大费周章去抄了交上来。其次，我觉得学生不做作业的原因应该是外在的而非内源性的。也就是说，学生主观上想做作业，但某些客观原因导致他们无法按时完成作业，因此才去抄作业上交。
所以，我当时的解决办法首先是反思自己教学的质量问题。也就是说，我有没有把必要的东西教给学生，学生在课堂上学习的效果是否足矣帮助他们完成作业。其次，我仔细考虑自己的作业量会不会太大，其他科目的作业是否比较多等问题。最后，我单独找了个别学生进行沟通，了解作业的一些问题以及他们对于作业的看法。
从客观上来看，部分学生的抄作业也情有可原。他们表示每一科的老师都觉得自己的作业不多，但各科目的作业加起来就不会太少。这也说明教师在布置作业的时候，要考虑到不同学科之间的平衡。同时，教师要树立正确的作业观，作业不是靠量的积累来帮助学生巩固学习的。
不论如何，我觉得应对教学中存在的问题，教师应该多从自己身上去找原因，抱怨学生的不配合没有任何意义。
