班会课上我经常跟同学们讲，“一定要多总结”，在我的耳濡目染下越来越多的同学意识到总结对于成绩的提升的重要性。万众瞩目的郑州市二测结束了，分数线还没有出，但总结不能等，接下来的考试会更加密集，及时总结经验和吸取教训，对今后的复习备考提供一些帮助。
今天上午升旗仪式上，教科室张霞主任就对考试总结提出了一些建设性的看法，并针对当下很多同学共性的疑问给出了解答：为什么平时练习做的不错，但考试就不行了呢？
其实这个话题我之前也曾经写到过，首先是平时的练习和考试的状态是不同的，平时的练习自己是一种放松的心态，时间上缺乏限制，能写完一科是一科，能够做到各科作业保质保量完成的往往只有被称为“学霸”的几位同学，更多的是疲于奔命似的完成作业，难保一些作业质量上有错差别。而考试是一种在规定的时间内考察大家所学的知识，时间上是固定的，应试的心态是紧张的，所以成绩就会出现与预期的有偏差。所以我们务必要重视平时的限时训练，提高学习效率。
其次就是今天张霞主任提到的基础知识的学习，平时的作业是课堂的延申，往往一节课的知识对应相应的练习，而这些练习题综合性并不高，但是考试是为了选拔，尤其是中高考这种考试，题目的综合性更高，需要把所学基础知识的生成过程熟稔在心，然后融会贯通，结合材料的设问，调用我们知识库，运用精炼的语言表述出来，考察的技能更加全面。所以我们一直在说要紧跟老师的思路，在老师的循循善诱下积极思考，然后结论，原理等才会水到渠成。基础知识的学习往往是简单而枯燥的，而大部分同学急于求成，稍微学得一二就想付诸实践，拿到高分。古人云“十年学艺方出师”，及至今天很多高三的学生咨询我如何提升分数，拿来答题卡让我看，看完之后一把辛酸泪，基本原理和基础知识乱写一气，毫不相干，简单的堆砌，最后一分不得。
刷题有用吗？有用，但往往不长久，从一个较低的分数，通过刷题是能够取得一个较高的分数，再想突破就需要对整个知识体系有一个清晰的认识了。
希望我的同学们，越到最后，越要沉住气，不怕慢，就怕不敢干。
接下来简单的总结一些本次二测成绩。
整体上看，连续三次联考，本班的成绩仍然处于一个较高层次的发展态势。高分段两位同学进入了年级前三十，分别为张艺馨全校第17和刘怡然全校第18，也是唯二两位来自二层班级的前二十名。这两位同学基本上已经很稳定的占据班级前列，班级第一目前为均从两位同学中产生。
年级前五十本次有三位同学，除上述两位同学外，胡译文同学进步很大，首次进入班级前三，年级前五十的行列。她的优势大三科在这一次考试中得到了展现，文综较为薄弱，成为制约发展的短板。
年级前五十的人数一直在下降，三次考试从6人，4人，到本次考试的3人，可见班级之间竞争之激烈，这也在我的预料之中。到了这个阶段所有的同学都在用最大的努力来证明自己。
年级前七十有五位同学，由前两次的七人，减少两位同学，他们分别是王思媛和孔字捷。
年级前一百这次有九位同学，较上次少了一位。它们分别是吕宗盛、楚原、郝心怡和李佳欣。
文综是本班的优势，但优势在不断缩小，部分学生政史地出现偏科现象，注意扬长避短，发挥优势学科，多挖掘潜力，争取做到最好，弱化短板学科对整体成绩的影响，从基础入手，选择题多拿分。
语文和数学一直是本班的优势，同样面临差距在减小，且出现不能出现合力的现象，即单科名次和总分名次差别较大的问题，同样需要我们重视。
二测结束以后，我给班里的每一位同学发了一张表格，上边记录从上学期末九省联考以来四次考试成绩，要求同学们将接下来的每次考试成绩填进去，做成个人成长档案，纵向的看待自己的进退步。高考录取看的是排名，是总分。年级排名有进步值得我们骄傲，总分有进步同样值得我们去肯定自己的付出。最后68天，只跟自己比，心态放平和，路途自然宽。
