草长莺飞，春和景明，正是忙碌耕种的季节。2024年4月10日到11日，恩施州初中语文研讨活动在咸丰县民族中学顺利召开，我十分荣幸地参与了此次活动。本次活动我们聆听了两节复习示范课和四场专题报告，既让我丰富了自己的专业理论知识，也明确了中考复习的方向，下面浅谈本次培训的心得感受。
一、依据课标，明确方向。
课程标准是国家育人蓝图，是课程改革的直接依据，自然在命题的时候，课标也是重要参考物。本次活动几位专家给我们带来了不同的主题讲座，但他们都有一个共性，那就是解读全省统考模拟试卷的命题意图，也向我们传递了一个重要的信息，重视课标的育人功能。特别指出要做到“四个坚持”：坚持“立德树人”；坚持“依标命题”；坚持“守正创新”；坚持“引导教学”。无论命题形式怎样变化，但课标中对培养什么样的人是永远不会变的，语文学科永远重在考察学生的基础应用能力，语言运用能力与逻辑思维能力。这就要求我们在复习的时候，无论是哪一个板块的知识点，一定要去思考命题人的意图，做到在思变中做好复习的准备，明确复习的方向。
二、聚焦真题，高效复习。
观摩优秀教师的课堂，更加让我坚定了复习是需要讲究策略方法的，绝不能机械性的记忆。杨艳老师针对初中文言文断句的题目，给我们上了一堂别开生面的复习课。她通过搜索课本里文言文断句的例子，将它们进行“合并同类项”，再让学生从这些例句归纳出断句的依据和技巧，而后进行真题测试，加以巩固。从而得出了解题技巧，找虚词、找对话标志、找固定句式、找修辞手法，在对句意的理解基础之上，这些方法可帮助我们准确判断。常言道，得作文者得天下，燕娥老师用“三步”任务驱动法来打开作文的大门。她选择了2023年全省统考中模拟卷的作文题目，让学生结合题目进行思考。首先要初读审题意，然后细读选任务，最后精读拟提纲，这样的课既点燃了学生们的写作热情，也激发了我们教师探索的勇气。结合真题，帮助学生来归纳答题技巧，会让我们的复习更加高效。
三、夯实基础，回归课本
我们在复习时要进一步突出学生的主体性，重视语文基础，培养综合能力。对于基础知识要强化记忆，对于重点难点易错点也要有针对性的点拨，进行方法上的突破。要强化目标意识，讲究一课一得。常态的复习课堂上，很多老师受制于复习的时间紧、任务多、学生基础弱等因素，往往会在一堂课上贪多求全、东敲西打、零零碎碎，或者用力过猛，其复习教学效果恰恰是事与愿违。教学规律、经验告诉我们：有选择才有效益，有聚焦才会使效益最大化。每一次把试卷考查的依据回归教材，让学生用已知知识技巧去把握新题目，要帮助学生建立思维知识体系。
总之，通过学习我收获了很多，同时也感到压力与喜悦并存，压力大在于我们复习任务的艰巨，学生要掌握的内容庞杂；喜悦是因为我明白，只要自己明确方向，加紧行动，扎扎实实把工作搞好，我们的共同目的就达到了。最后希望在教研室的正确领导下，在仅仅只有六十天的时间里，在我们全体语文人的共同努力下，学生能提高复习效率，从而取得优异的成绩！
总第359期
作者：赵晓艺
编辑：袁长俊
