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这是我的第70篇原创文章
自己动手，丰衣足食。自己动手做的食物，吃起来也格外的香。而我吃的孩子做的早餐，心里也是甜滋滋的。
周日的早晨，起床打开窗外下着小雨，迎面扑来潮湿且清新的空气，有几只小鸟的鸣叫。
我问小姐姐今早吃什么呀？下着小雨，不想出去外面买早餐了。
要不煮碗面吃吧。她说我想吃儿童面，可家里没有儿童面了，只有面条，由你来煮面吧。
我就拿起锅盛点水，打开煤气的闸门，开启排气扇。小姐姐站在小椅子上等待锅里水烧开，手里拿勺子摆弄着水，看到水里气泡，水开后，就拿起面条放进去搅拌，让面条全部浸在水里。
我问她：你放够面条了么？她表示已经放很多了。
我站在她身后看，你放油盐了么？她就倒些油和盐进锅里。
她说妈妈我可以放鸡蛋么？我说你想要放一个还是两个？她自己就去冰箱拿2个鸡蛋，我提醒她，鸡蛋不是这个时候放哦，她说面快熟的时候就放。
接着她又说我要放点青菜，青菜在冰箱，就拿白菜剥下来4瓣，其余的又放回冰箱，她自己洗好就丢进锅里，把鸡蛋也放进去。
呀，锅里没有什么水了，我把又倒进去一些冷水。这时的面条已经熟透了，她还倒一些酱油进去，搅拌一下，水煮开就关火了。
我说你这个面条都有煮烂了，她说我都忙不过来，又要那青菜洗，放鸡蛋的。你要做什么料得提前准备呀。
这一次都是她自己煮的面条，有了这次的经验，在她下一次煮的时候就会更好，放的材料也是提前一些准备。
她说我煮的面条还蛮好吃的，每个人刚好一碗，味道刚刚好，没有什么水，但她自己吃完一碗面条。
这次的煮面对孩子来说也是一次很好的生活体验，自己做的面吃起来有味道，也收获一次成功的经历，做家务活也能够增强孩子的自我效能感。
我想7岁多的孩子学会煮面不稀奇，可作为父母需要给一个成长的空间，回想起自己的敢于放手，和孩子的敢于动手、乐于动手有很大的关系。
在小姐姐3岁多的时候，我进厨房她也要来帮忙。那时的她拿着菜刀切黄瓜，把大拇指手指头都切了一小块，看到血都流出来哇哇大哭。想起当时手被切的情景就肉疼。
被她爸训斥说这么小，你还敢给她拿刀，多危险之类的。而我虽然也心疼孩子，可她愿意去做，只要在安全的范围内我不会太多的阻拦。
告诉孩子这个怎么做，给她方法，或者刚开始让她在旁边看。
从那次后她有一段时间不敢碰刀，可她也一样会帮忙摘个菜洗一洗，用刨小土豆，做多几次之后就很溜，还能把土豆削成土豆丝。
她在做的时候，我就在旁边看着，给她拍照，记录她会一个技能时的样子。
后来就对炒菜感兴趣，最开始我也是让她拿铲子翻炒两下，后来慢慢地让她炒青菜，油盐都是由我来放。用量多少，这些都是循序渐进地过程，真的是慢慢就学会了炒菜。
到如今会自己炒土豆、青菜、煮面等，这个过程是她很乐意去动手去做，当然也是我敢于放手给她做。培养孩子生活的技能，也是锻炼她动手的习惯。
并不是要炫耀孩子有多么能干，而是孩子都自己的敏感期，也就是抓住她的这个关键期，他想要去动手做，就给予支持和环境，给与方法和指导。
如果错过了这段时期的好奇心和兴趣，再让他去做，可能就没有想要动手做的心态，也没有做的兴趣了。
生活的体验就是一种生活经历。看着孩子逐渐成长，我深感家庭教育的重要性。生活技能不仅是技术层面的东西，更是孩子独立自主、自立更生的基础。
父母敢于放手，孩子乐于动手，孩子才能够得到锻炼和提升。
父母“懒”一点，孩子就“勤快”一点。
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