“扫黑除恶”
是当前的一个热点话题
“扫黑除恶”的宣传标语随处可见
其实,校园也是其中的“战场”
校园欺凌
又称校园霸凌,是扫黑除恶要除的重点对象
校园欺凌
校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
根据2018年联合国 《全球校园霸凌报告》统计,18个国家10万年轻人中有35%的人经历过校园霸凌。
而这组数据只是冰山一角,校园霸凌远比我们想象的要普遍而隐蔽的多, 中国也是校园霸凌多发国家之一。
根据《美国精神病学研究杂志》调查,学生时代被霸凌的经历阴影会从少年持续到中年。
扫黑除恶,净化生活空间与我们每个人都息息相关了解扫黑除恶的相关知识能帮助我们练就“火眼金睛”有效规避危险和伤害。那么,哪些信号说明孩子已遭欺凌?遭遇校园欺凌该怎么办呢?
哪些行为是校园欺凌?
校园欺凌大致可分为六种类型:
01
身体欺凌
徒手或者利用工具对弱势同侪进行踢打、碰撞、推搡、抢夺财物、故意破坏衣服等。
作为最常见一种欺凌类型,身体欺凌不一定会给身体造成明显伤害,因此并不能以是否造成流血受伤或者达到法律意义上的轻微伤、轻伤标准来衡量是否构成身体欺凌。
02
言语欺凌
谩骂、嘲笑、讽刺、取绰号、威胁、故意损毁他人名誉等,常和“关系欺凌”交叉进行。
03
关系欺凌
通过间接的方式对受欺凌者实施的欺凌行为,如欺凌者在受欺凌者身边的同学中散布毫无依据的谣言,使受欺凌者受到群体排斥和孤立等。
04
性欺凌(或性别欺凌)
通过语言、肢体与其他暴力行为对受欺凌者进行与性生理、性心理有关的欺凌,如嘲笑、挖苦甚至攻击受欺凌者的性别特征、性格特点、性取向、性别认同等。
05
反击型欺凌
受欺凌者因为长期遭受欺凌而产生的不良反应,可能是直接对欺凌者展开反击,也可能是转而对比自己更加弱势的人展开欺凌,是校园欺凌的恶果之一。
06
网络欺凌
利用电子邮件、手机短信、社交软件、社群网站等手段散播侮辱性、不实言论、图片等对他人进行威胁、骚扰、欺负、侮辱人格、披露隐私等行为。
哪些行为是校园欺凌?
作为家长,要懂得观察孩子的异常表现,因为孩子在遭受欺凌后可能会出于恐惧和胆怯而无法向父母开口。请注意,出现以下情况时,孩子可能正遭受欺凌!当然,孩子做出这些表现的原因有很多,也可能并不是校园欺凌导致的,应当仔细观察和应对。
01
突然不想上学
原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向,可能是学校里出现了一些另孩子烦恼,不愿面对和处理的事情。
02
无端情绪变化
孩子放学回家闷闷不乐,有厌学的念头,原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定,可能是学校有什么事情影响着他
03
抱怨有同学针对他
这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教他试着缓解这种情况,并在一定时间内加以询问,或者把同学请到家里来玩,不经意地聊聊天。切勿以“为什么只针对你不针对其他人,肯定你自己有问题”的错误想法搪塞孩子。
04
身上出现伤痕
孩子放学回家全身脏兮兮,身上还有伤痕,一看就是打斗造成的,但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。
05
行为异常
如果孩子情绪特别不稳定,一点小事就能引起很激烈的反应,如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等,建议家长去学校了解情况。
06
睡眠出现问题
失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受校园欺凌的表现之一。
遭遇校园欺凌怎么办?
01
学生
作为学生,若遭受了校园欺凌,应立即告诉家长或者老师,不要一味忍让或者盲目反击、“以暴制暴”。受到欺凌的学生要明确一点,就是有错误的人是欺凌者,而不是自己。同时,要远离欺凌者,并且不要去欺凌他人,己所不欲,勿施于人。另外,面对来自不同家庭、不同环境的同学,要懂得尊重彼此之间的差异,接纳和自己有差别的人,逐渐培养成熟的处事办法。
02
家长
我国《未成年人保护法》规定:“父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况,在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人,并听取他们的意见。”如果发现自己的孩子受到校园欺凌,要及时从法律、道德等角度帮助他们树立正确的价值观、建立自信心,并教会孩子正确的处理方法。同时要与老师、学校管理人员沟通,以便对后续问题进行合理的处理。如果发现自己的孩子欺凌了其他学生,要教会孩子欺凌所带来的危害,帮助孩子形成责任意识,明白自己的所作所为是需要负责任的,并教会孩子将心比心、学会尊重差异。
03
老师
作为教师,应当关爱每一位学生,在与学生的交流中避免“贴标签”,让学生之间感受到尊重和平等。联合国《儿童权利公约》提出,儿童有权利对影响儿童的一切事项自由发表自己的意见,对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的重视。在处理学生的问题时,应当鼓励学生参与,能够让学生自行解决的,应该放手让他们自行解决;如果欺凌双方不能有效沟通,老师应当用引导的方式帮助学生解决问题。
当然,面对一些比较复杂或者恶性的事件,老师和学校应当坚决地介入处理。同时,要重视家长的介入,传达积极信号来引导双方家长的有效沟通,帮助化解学生之间的矛盾。
对校园欺凌
说“不”
树立自我保护意识
预防校园欺凌
扫黑除恶
我们一起行动
猜你喜欢
看过这样一个故事。有一个中年女人在摆地摊,到了午饭时间,一个中年男人骑着自行车过来送饭。男人一下车就歉意地说:“对不起,我来晚了,饿了吧?”女人看着着急给自己送饭的丈夫笑笑说:“没事,不着急,还早呢。”两人坐在路边开心地吃了起来。
饱读诗书可以使我们散发非凡的气质,生活中没有书籍就好像鸟儿没有翅膀,读书不仅让我们领悟到人生的真谛,而且可以让我们的修养得以彰显。
人生在世,谁都希望委屈了有人倾诉、难过了有人安慰、疲惫了有人送上肩膀。然而现实里,并不是每个人都有这样好的运气。生活中,司空见惯的是,许多艰难无法言说、许多辛酸无人懂得,很多时候只能靠自己应对。
每个人这一生中,总免不了会经历很多次单枪匹马的战争,旁人可以宽慰你,却无法替你奋斗,个中心酸与难捱,没有谁能与你感同身受,也无人能替你承受,这些路,注定只能一个人走。面对幸福的时候,我们都更容易让自己学会知足感恩,而当面对困难和坎坷时,很少有人能够做到不委屈不抱怨,更何况,有些担子落在肩上,几乎要压垮自己。