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【共读感悟】《做温暖的老班》读书分享

发布时间:2024-04-25 11:39:45

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本学期我们共读的第一本书籍是《做温暖的老班》,这本书共分为三辑,分别为“思考篇”“实践篇”和“启示篇”。思考篇展示了韩老师对教学中遇到的问题的深刻剖析,提出了她独到的看法;实践篇展示了韩老师强大的实践力和行动力,记述了多种多样的班级活动;启示篇展示了韩老师强大的阅读力和敏锐的反思力,书评和影评都围绕教育展开,给人以耳目一新的感觉。细细读完此书,不仅会让你获益良多,还会让你的内心被幸福和温暖包围着。

共读感悟

每次捧起韩素静老师的《做温暖的老班》,烦躁的内心就会安静下来。因为从她的文字中能感受到教育的美好与纯真。她描述的那种充满爱与温暖的师生关系、关注生命与终身成长的教育视角,都是我心向往之的。但反思自己的教育实践,我感到很惭愧。因为我没有做到像韩老师那样一直坚守自己内心的原则和教育的初心,反而常常被现实裹挟,违背初心随波逐流。不仅让自己身心俱疲,教育效果也大打折扣。在失落与迷茫中,品读韩老师的《期待,蕴含着神奇的力量》、《班主任不妨多些孩子气》等文章,我感觉自己心中的生命教育意识在一点点被唤醒。
尽管现实不尽如人意,尽管我们对教育困境有诸多无奈,但正如韩老师所说:“教师,一个凝视生命、对话生命、滋养生命的职业。当我们迎向生命的召唤,用孩子的眼睛看世界,用孩子的耳朵听声音,用孩子的心灵感受世界,当我们静下心认真倾听生命拔节的声音时,我们的内心充盈的也定是生命绽放的绿意。”是啊!当从生命的视角去看待一个个孩子时,我们眼中才能看到教育的春天。
面对特殊学生,我们要怀着一颗宽容之心,看到每个孩子都是一个有思想有灵魂的生命,所以才会各有不同。以长远的眼光去看待他,尊重他此时此刻的生命状态,再去为他除草、浇水、施肥、剪枝,激活他内部的生命力。
面对教育困境,我们要以积极的态度去面对,在阅读中寻找对策,在实践中不断反思,做一名教育的“行动者”和“建设者”。在与学生的生命互动中充盈自己的生命,在促进学生的成长中发挥自己的价值。

                             End

                          文案|张  蕾

                          编辑 | 郭凯芳

                          初审 | 苏   娟 李新玲

                          终审 | 刘新峰 朱秋荣

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