落实核心素养,感悟课堂艺术——秀洲区小学数学24学分高级班暨90学分中级班培训侧记

浙师大附属长虹实验学校的张林峰老师带来了《鸡兔同笼》一课。张老师引导学生用列表法和假设法解决问题，重点经历“假设—调整”的过程，通过画图不断验证推进，利用数形结合启发学生思考。

浙师大附属嘉善干窑小学的冯奕青老师带来了《角的度量》一课，通过不断质疑、测量操作，逐步细分量角工具，引导学生感知量角器的构造特点和使用方法。冯老师通过“能不能测量所有角的大小？”“还有没有其他度数的角？”等问题层层深入，启发学生深入理解1°、10°的含义，使学生对角的度量产生更多的感悟。

两节课后，浙师大附属长虹实验学校的卜建强老师和浙师大附属嘉善干窑小学的陶丽丽老师分别进行了主题发言。卜老师以《感悟数学思想，凸显数学本质》为主题，提出“课是为学生而上的”，课堂应更多地关注学生，给学生质疑的机会，引领学生思维走向更深处。陶老师以《明本质，深体验，串体系》为主题，分享了小学数学度量教学应关注“大概念”“沉浸式”“结构化”“真运用”，让学生真听真看真感受。

秀洲区研训中心小学数学教研员宋华良老师对上午的活动作总结报告。宋老师指出上午两位老师的课都具备了“教师视角”“学生视角”和“数学知识本位视角”，同时也对两节课提出更多设计的可能性，为所有老师指引了思考的方向。

下午，嘉兴市小学数学教研员、浙江省特级教师朱国荣为大家展示了《倍数关系的再认识》一课。

这节课借助学生认识整数倍的学习经验，通过不断变化红色圆的数量，带领学生经历学习探究过程，逐步明晰当两个数量之间的倍数关系不是整数倍时，可以用分数来表示，实现整数倍向分数倍的跨越。

课后，朱特为老师们带来了主题为《从整数倍到分数倍——基于整体性与一致性的视角》的讲座。朱特从“如何以计数单位推进数的概念教学”和“如何实践运算教学的一致性”两个方面展开了深入讲解，向老师们整体梳理了小学阶段的计数单位，强调在数的概念教学中，老师要重视两个数量之间倍数关系的表达，为老师们呈现了如何以计数单位打通整数、小数、分数运算的教学路径。整场讲座既有高位的理念引领，又有可落地的实践策略。

活动最后，浙江师范大学教育集团邱月亮老师作总结发言。邱老师高度肯定了老师们的课堂和观点，对大家提出了更高的期待。

朱国荣老师、邱月亮老师、黄水林校长为上课、发言老师颁发证书。

一天的活动满满当当，老师们听到了有内涵的好课，又感受到了特级教师深邃的教学思想，尤其对数学的核心素养培养有了深刻的认知，相信这样的高质量活动对教师的课堂实践有很大的指导意义。老师们将带着收获的幸福和对新问题的思考，向美好未来出发。