过日子要有一点仪式感，有时候觉得这是一种形式，当仪式来临，大家参与其中，还是会感到满满的幸福！这是什么节日呢？这就是班主任文化节。
今天（4月15日）是开节仪式，收获到了来自同学们的礼物。
这是同学们发给我的奖状，有点丑，但传神，画出了老师每天的微笑、大大的眼睛、乌黑的皮肤，两个大拇指，非常有深意。
号主在这一轮教学中，为了方便学生预习、物理作图和减少同学看屏幕的时间，为同学们准备了讲义（导学案）。
为了培养学生的元认知能力，作业批改增加了学生自评环节，为方便学生评价，提供了评价标准。
在这个评价中，A⁺为最高评价，同学说两个大拇指就是A⁺⁺的评价??。
浏览同学们写给我的话，更是令自己感动。
学生用老师独特的“批改语言”来评价老师，这是一种很亲切的调侃，非常温暖；然而，更加令人欣慰的是，作为班主任个性化但符合社会要求的正确的人生观、价值观已经移植到学生身上。前者是师生关系，后者才是教育的意义。
不仅仅陈彦锦、潘含彰、姜怡航等同学记住了老师的座右铭，还有叶惟妙同学也记住了，下面是她写给我的话。
刘老师：
祝您班主任节快乐！您辛苦了。
从江西来到浙江，几百公里的距离，不同的习惯，不同的环境，为了适应浙江的节奏，您一定付出了很多的努力。
虽然我们的相遇只有半个多的学期（更正：一个半学期），但我从您的话语与行动中学到了许多。感谢您在学习过程中对我的开导，也感谢你在我失意时的配伴。
在刚刚步入高中生活时，我对突然改变的环境与步代感到强烈的不适应，我对于尚未有回报的努力与坚持感到倦怠，特别是在理科方面，无论怎样我都感到困难与无力，曾经也一度想要放弃学习。您一次次地开导我，让我意识到人生不只有一条路可走，学习不了理科，我还有自己更加擅长的文科。
您说：“谋事在人，成事在天。”或许我们应该注重的不是结果，而是更为重要的过程。我也开始慢慢注重学习的过程，享受学习的点滴.感受自己内心正的成长。虽然我的成绩一直没有起色，但多亏了您，我才坚持到了现在。我想，有了您的鼓励与开导，我会一直努力下去的吧。
希望我可以与您共同进步，也祝愿您能够身体健康，事业有成。谢谢您。
您的学生，叶惟妙
都说，努力都会有结果！从我们的主观愿望上来看，我们希望是这样。但是，从个人短期时间来看，短期的努力很难见效；从历史长河来论，又有多少勤奋努力的人淹没在历史的长河之中呢？如果是功利是正确的价值观，那么保全生命是最大的功利。观察社会，多少人为了物质利益、为了身外之物，而视生命为草芥，这些自我夭折生命的人，会不会是“努力了就会有结果”的教育副作用呢？我认为，有可能，所以我不会讲“努力就会有回报”的观点，我只会讲“不努力就不会有收获”，然后补上一句，请接受一个事实：谋事在人，成事在天。
更多同学像孔子墨一样，话语不多，但是内心里对老师的温馨提醒和美好祝愿，令我读后倍感幸福！
正如邵雅柔等同学所言，由于“智力结构”的不同，很多同学不会跟着刘老师学习三年高中物理，当我祝愿高一（7）班每一位同学都拥有属于自己的美好未来。
记录到最后，我要让我的课代表压轴，看到我的课代表这样的话语，她值得我在心里放在压轴的地位，对吗？
我想跟我的课代表说，谢谢你！
我想跟高一（7）班每一位同学说，谢谢你们，感恩有你，让我幸福在每一天！
