【落实党建引领争先锋,创建模范学校育新人】博爱育人堂第三十期

主讲人简介

      龙豪，现任大桥镇中心小学少先队大队辅导员，低段数学教研组长，担任二（2）班数学教学工作。自从教以来，他积极进取，教学上他认真钻研教材，精心备课，关心爱护每一个学生，扎实上好每一节课；工作上他任劳任怨，从不计较个人得失，用心用情把学校工作做得更好

党的十八大以来习近平总书记

关于教育的重要论述

习近平在北京育英学校考察时强调：争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童 向全国广大少年儿童祝贺“六一”国际儿童节快乐

      少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。中国特色社会主义教育体系是好的，我国的基础教育在世界上是有优势的，要坚定文化自信，把自己好的东西坚持好，把国外好的东西借鉴好，与时俱进、开放发展，让孩子们有更广阔的眼界、更开阔的思路、更开放的观念，努力培养堪当民族复兴重任、勇于创造世界奇迹的国之栋梁。

      感悟：2024年是少先队建队75周年。全体少先队辅导员要聚焦培养共产主义接班人，聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，把握增强少先队员光荣感工作主线，夯实学校主阵地，主动融入党的育人工作全局。

主讲人简介

      叶雨琴，女，1999年7月生，现担任大桥镇中心小学五（3）班语文教学工作，她一直坚守在教学第一线，所带学生积极进取，乐学勤学，擅长启发学生的创造性思维。

小学语文教学基本要求

       一、总体目标
      小学语文教学的总体目标是培养学生综合运用语言文字的能力和语文素养，以及提高他们的品德修养和审美能力。
      二、教学内容
      1.语言文字知识:学习基本的汉字书写，包括笔画、笔顺、部首、间架结构等;学习常用词语、短语、句子和篇章，理解词义、词类和语法。
      2.阅读:培养学生独立阅读的能力，通过大量的阅读，理解文章的主旨、思路、结构和语言特点;学习不同文体的阅读方法，提高阅读速度和阅读理解能力。
      3.写作:引导学生通过观察、思考和表达，学习基本的写作技巧和文章结构;鼓励学生积极参与各种写作活动，如作文、日记等，培养写作能力。
      4.口语交际:培养学生的听说能力，通过课堂讨论、角色扮演、演讲等活动，提高学生的口语表达能力和交流能力。
      三、教学方法

      1.以学生为中心:尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
      2.实践教学:通过丰富多彩的教学活动，如课堂游戏、实验操作、社会实践等，使学生在实际操作中掌握知识，提高能力。
      3.合作学习:鼓励学生之间互相学习、互相帮助，通过小组合作、交流分享等形式，培养学生的合作精神。
      四、评价与反馈
      1.定期评价:通过作业、测验、考试等方式，定期评价学生的学习成果，了解学生的学习情况。
      2.及时反馈:对学生的学习情况给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。
      五、教师素质
      1.专业素养:教师应具备扎实的语文专业知识和教育教学理论，能够灵活运用各种教学方法和手段。
      2.教育理念:教师应树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。
      3.敬业精神:教师应具备高度的敬业精神，热爱教育事业，关心学生成长，为学生创造良好的学习环境。
      总之，小学语文教学应以学生为本，注重培养学生的语言文字运用能力和综合素质。通过丰富多样的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。同时，教师应不断提高自身素质，为学生的成长和发展提供有力的支持。