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优秀作文
读懂泥塑
胡珆涵
初中创意表达
“泥塑成功的秘诀便是读懂它，读懂你面前的那一块泥。”这是我的泥塑老师对我们说的第一句话。我当时只是困惑问为“读懂一块泥”，而未曾想，这句话却会贯穿我的整个泥塑学习生涯。
到今年，已经是我学泥塑的第三年了。技艺不说炉火纯青，但至少也捏得有模有样的了。可每每我的泥塑和老师的作品放到一起时，瞬间便黯然失色了，只显得死气沉沉。眉眼之间硬是少了那么点儿“气”。我苦练无果，便向老师求助，老师并未多说。只是翻出了他的教案，开口:“你回去把《三国演义》配着这本教案重读一遍，我们下周来捏关公像。”我不明白老师的用意，只是悄悄退下，照做了。
在翻开教案之前，我一直以为那沓厚厚的资料是老师一个学期的教案。可直到我将其粗略阅过后，方知:每节课前老师为了能做出一个完美的示范，竟花费了这么多心血，那两三厘米厚的资料，只是他一节课的预热。
对着《三国演义》重读，我才发现老师几乎在每一处有关羽人物形象出现的地方都有标注。不仅仅谈其外貌，更谈及精神品质。老师的笔迹很多，甚至称得上杂，可每一处都尽显其关注，甚至在《三国演义》结束后，老师还附上了许多历代大家塑出的关公像图照。每一张后都附着一段详实的造型结构精法采粹。我不禁惊于老师的认真执着，也愧于我之前对泥塑的认知之肤浅。
再回泥塑室。我心中早就拥有了草稿，双手翻转，左捏右塑，烘烤上色。即使未精雕细琢，那关公像也生得栩栩如生，可算是有了那股“气”。
躺在椅背上，恍惚间，我忆起了我所困惑的“读懂一块泥“的说法。恍然大悟，原来读懂这泥并不难的。只要你用心对它去聆听那千百年前的回音后，再看向那块泥，便可发现，那泥根本不是什么粪土，而是荡着千万年前长久芳香的温婉宝玉。唯有长久凝望一块泥，用心去解读它的每一个成分，你才能用它看透那你未曾见过的绝美风景。“读懂一块泥，就是去在意泥塑，去爱上泥塑的过程。”老师在教案上如此写着。
如今，那个关公像就摆在我的床上。那时，我第一次读懂了泥塑。那之后，我将用泥塑背后那可贵的匠人精神，读彻世间万物。
凡用心，便可读懂万物。
阿柯老师点评
本文选取了“泥塑“这一独特事物，通过我不懂泥塑——看了老师的教案得到启发——读懂泥塑的过程，写出了自己思想上的进步。从自己的经历出发，能够根据主题调整表达方式，突出自己的转变与收获，对六年级的学生来说，难能可贵。
同学们在写这道题时往往会突出故事而缺少感悟，要注意增加自己的理解变化，突出“物”的品质和自己的议论。
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