高二学生到和顺古镇研学实践的活动方案
一、活动主题
“人文历史探幽寻，自然生态绘新篇”
二、活动目标
1. 价值认同：通过亲身体验和实践，使学生深刻理解古镇人文历史和自然生态的独特魅力，增强文化自信和生态保护意识。
2. 责任担当：培养学生作为文化传承者和生态保护者的责任感，激发他们积极参与古镇保护与发展的热情。
3. 问题解决：提升学生在面对文化传承与生态保护挑战时的问题分析与解决能力。
4. 创意物化：鼓励学生将所学知识与古镇特色相结合，创作具有独特价值的文化产品或提出创新性的保护方案。
三、活动对象
高二年级全体学生
四、活动时间
XXXX年XX月XX日（周X）全天
五、活动地点
和顺古镇及其周边地区
六、活动内容
核心驱动问题：如何充分挖掘和顺古镇的人文历史资源，同时保护和利用其自然生态，实现古镇的可持续发展？
分解驱动问题及活动任务
1. 古镇人文历史深度挖掘
- 前期准备：搜集和顺古镇的历史资料，了解其发展历程和重要事件。
- 实地考察：参观和顺图书馆，李氏、刘氏宗祠、弯楼子、刘家大院等古建筑、走古街巷、看闾门、月台等，采访当地长者听口述历史。
- 内容整理：整理搜集到的资料和采访内容，挖掘古镇的人文内涵。
- 成果展示：撰写和顺古镇人文历史调查报告。
2. 古镇自然生态调查与保护
- 生态调研：观察古镇的植被、水质、土壤等生态要素，记录数据。
- 环境评估：分析古镇的生态环境现状及其面临的问题。
- 保护方案：讨论并提出古镇生态环境保护的策略建议，如生态修复、绿色出行等。
- 成果分享：设计一份古镇生态环境保护手册或宣传海报，向当地居民和游客普及生态保护知识。
综合实践项目：结合古镇人文历史和自然生态，设计一款具有教育意义和实用价值的文创产品或旅游线路。例如，开发一条融合历史文化与自然风光的徒步路线，或设计一系列以古镇特色植物为元素的文创产品。
活动成果展示
- 人文历史调查报告
- 生态环境保护手册与海报：提高公众对生态保护的认识。
- 创意产品或旅游线路设计：体现古镇人文与自然的完美结合。
七、活动评价
形成性评价
评价内容：参与度、团队合作、问题解决能力、创意表达。
评价方式：观察记录、小组互评、教师点评、自我反思。
权重分配：参与度（20%）、团队合作（30%）、问题解决（30%）、创意表达（20%）。
总结性评价
评价内容：研究成果质量、文创产品或旅游线路设计的创意性与实用性、生态保护方案的可行性和有效性。
评价方式：专家评审、观众投票、实际应用情况（如适用）。
权重分配：研究成果（30%）、文创产品/旅游线路设计（30%）、生态保护方案（40%）。
八、注意事项
1. 安全第一：遵守古镇游览规定，注意人身安全和财产安全。
2. 尊重当地风俗：与当地居民友好相处，尊重他们的生活习惯和信仰。
3. 环保出行：不乱扔垃圾，不破坏生态环境，提倡绿色出行。
4. 时间观念：严格遵守活动时间安排，确保活动顺利进行。
九、活动日程（示例）
上午
8:00 - 8:30 集合出发，前往和顺古镇
8:30 - 9:00 古镇入口集合，分发活动材料，讲解注意事项
9:00 - 10:30 古镇人文历史深度挖掘小组活动
10:30 - 11:00 茶歇与交流，自由活动
11:00 - 12:00 古镇自然生态调查与保护小组活动
下午
12:00 - 13:00 午餐时间
13:00 - 14:30 综合实践项目小组活动
14:30 - 15:00 茶歇与交流，自由活动
15:00 - 16:30 撰写调查报告活动成果展示与评价
16:30 - 17:00 总结发言，颁发证书，集体合影
17:00 返程
